我院2024年化工设计竞赛指导教师培训研讨会成功举办
随着第十八届全国大学生化工设计竞赛题目的公布，化工设计与创新激情已在每个化工学子的血液中迸发涌动。我院经过前期动员，目前共有105名学生（21个团队）报名参赛，约占主体参赛学生（大二、大三年级）总人数的四分之一。此外，今年共有11名具有不同专业背景和专业特长的教师参加指导。本次学生报名人数和指导教师人数均创我院历史新高。
化工学院为进一步推进“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建”，加强学科竞赛平台建设，提升教师竞赛参与度及指导能力和水平，促进教师专业发展，2024年1月10日上午8:30，在思源楼402成功举办了2024年化工设计竞赛指导教师培训研讨会，院长郑辉杰教授、教学副院长孙丽老师以及青年指导教师参加了此次会议。
培训及研讨内容：我院具有多年评审和指导经验的竞赛指导教师张学彬和张华博两位老师作为主讲人，分别从化工流程模拟Aspen Plus软件，及化工单元控制与设备设计等方面进行了相关培训。
张学彬老师—化工设计竞赛优秀指导教师，曾指导学生团队获国家级、省部级奖项数十项，精通计算机辅助设计—Aspen Plus模拟软件，主讲《化工设计》、《化工过程分析与合成》等课程。张学彬老师现场为指导教师介绍了Aspen Plus软件，并结合工程实例详细演示了模拟软件的常用�？�、基本功能及流程建立、物流和�？槭菔淙�，物性方法选择等基本操作方法和步骤，同时分享了配套课件、视频、教材等学习资料。此外，张老师根据自己的调研情况对今年竞赛设计的产物“1,3-丙二醇”的市场现状及各种生产工艺的利弊进行介绍、对比和分析，并在产量设定、工艺选择、文献查找等方面给出了自己的建议。
张华博老师，主讲《化工设备机械基础》、《化工仪表及自动化》等课程，多次参加竞赛指导和担任评委，并具有丰富的校企合作经验，特别是在化工单元控制和化工装备设计方面经验丰富。张华博老师就化工单元控制及设备设计等方面展开了介绍。其中包括，简单控制系统组成、PID图构成、复杂控制系统、常用化工单元控制等，以及塔设备、换热器和反应器等主要设备设计，并结合工程图纸评分细则和往届作品PID图，指出了设计过程中容易疏忽的地方和常见的设计误区。同时，介绍了在作品设计中用到的国家标准和常用软件，现场演示了化工设备强度�：巳砑W6的使用方法。
会上，老师们就培训内容作了深入研讨，两位主讲人对老师们提出的相关问题做了详细解答。此外，根据学院制定的学科竞赛指导教师和参赛团队分配规则，组织完成了本年度各参赛团队第一指导老师分配工作。孙丽副院长强调，化工设计竞赛是我院最具学科特色的一项重点工作之一，是培养师生工程实践与创新能力的有效途径和重要手段，历时时间长，工作量大，挑战度高，希望各位指导教师以本次培训为契机，互相学习，取他人之长，补己之短，在指导过程中，不断学习，加强自身专业发展和能力水平提升，成为学生们坚强的技术后盾，与此同时，做好团队管理和过程跟踪，推动学院竞赛作品的数量和质量再上新台阶。
近年来，我院在推进学科竞赛标准化、规范化管理，探索良性运行模式，指导教师团队建设、辐射功能发挥等方面做了大量的探索性工作，2023年12月由孙丽老师主持的，题目为《依托化工设计竞赛促进民办高校双创人才培养—以沧州交通学院为例》的项目成功立项河北省创新创业教育教学改革研究与实践项目，该项目以化工设计竞赛平台为支撑，探索解决化工设计竞赛与人才培养的相互促进，专业教育与创新创业能力培养脱节、师生创新创业能力不足等问题，探索竞赛平台的长效运行机制和竞赛与课堂教学联动机制，优化专业综合课程内容和教学模式，促进“赛中学，赛中练”培养机制的建立，打造一支理论与实践创新能力较强、综合素质较高的指导教师团队，进一步提升人才培养质量。
郑辉杰院长指出该竞赛是提高学生综合素质和专业技能的有效途径，同时也是对我院教学成果的一次全面检验。对于学生来说，参加化工设计大赛意味着宝贵的学习与实践机会。通过实际项目的设计与实施，学生可以将所学理论知识与实际操作相结合，深化对专业知识的理解，有助于培养学生的创新意识和独立思考能力。他希望指导老师们履行好自己的职责，为学生提供有力的支持和帮助，也希望教师们能够充分利用这次机会，相互学习、共同进步，为教育事业做出更大的贡献。
本次培训交流会的成功举办，进一步加强了我院竞赛平台建设和过程管理，提升了教师指导水平，为化工人才创新创业能力培养打下良好基础。希望在我院师生的共同努力下，本年度化工设计竞赛能够取得更多成绩。
